6月7日，我校英语组任新萍老师执教3B Unit8 We’re twins校级公开课，任老师作为前辈教师，用高效有趣的课堂为青年教师指明了方向。
任老师的课堂环节清晰，在英语教学方法中融入了中国印章的篆刻技巧。创设情境、触旧引新环节像冲刀，行进较快，一气呵成。用歌曲导入，引导学生回顾旧知，思考新句型：Who’s this boy/ girl? He’s/She’s...
问题启发，创编对话环节像切刀，行进较慢，夯实基础。围绕学校开放日展开，询问Mike的叔叔和杨玲的阿姨，学习句型“Who is this man / woman？”“He / She is...”逐步梳理文本信息。
小组互助，多元评价环节像布白，整体布局，使整堂课协调落地。任老师在小组分角色表演后，对今天所学内容进行归纳总结，最后布置分层作业，使教学有生成性和归属感。
本节课以主题意义引领，明确“人与自我”的方向定位，用单元主线串联，明确“学校开放日”的功能定位。致广大而尽细微，用课堂实际回答了“关注英语课堂常规、是否是以学生为中心的英语课堂”这一问题。
（撰稿：张颖 摄影：张颖 审核：包利檬）
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