金秋送爽，丹桂飘香。为落实小学数学新课程标准理念，发展学生核心素养，10月19日下午我校数学组教师齐聚三楼会议室，围绕逻辑推理这一核心素养，开展本次教研活动。
首先由朱灿老师执教《数形规律》，朱老师通过8组数形过关题，从数的规律，形的规律，再到数形结合规律，层层递进，环环相扣，让学生深入感受到数形隐藏的规律，实现思维的逐级提升，感悟发现规律的方法。
随后执教老师以及听课教师对本课进行了点评和分享。潘老师认为这节课体现了数学学科的育人价值，提议如果能和生活实际相联系会更好。吴老师认为朱老师这节课通过闯关游戏帮助学生来直观感受“数”与“形”之间的联系，借助“形”帮助学生解决“数”有关的问题，发现相应的数字变化规律，促进了学生核心素养的提升。郭校结合本节课的亮点进行综合点评，肯定了本节课的价值，这是一次大胆的探索。也提出了建议：一、要打开学生的视角，二、放手让学生去观察、探索，呈现出丰富的差异化资源，通过不同层次的资源对比，让学生感受到思维的差异性，进而优化。三、着重规律的归纳和表述，面向全体学生，给学生语言的支架。四、尝试拓展，从有限到无限，从具体到抽象，帮助学生思维能力的提高。
一次教研，一次成长。相信通过此次研讨，每位老师都有自己的收获与思考。就让我们在困惑和反思中大胆尝试、不断摸索，为数学的教学工作积蓄前行的力量！
(摄影：陈佳燚 撰稿：陈佳燚 审核：孙晓)
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