为了让学生更好的掌握并运用所学立体图形的知识，培养学生的空间想象能力及综合实践能力，我校数学组老师于2024年5月9日下午，结合立体图形单元内容及图形的运动，开展了以图形为主题的练习研讨活动。
本次研讨活动共分为三个流程，首先由潘青老师执教六年级《立体图形的表面积和体积》练习课;再由陈佳燚老师执教六年级《图形的运动(练习)》;最后组内老师说课和评课。
课堂教学展风采
潘老师从学生已有的认知水平出发，注重核心问题的设计，先进行立体图形表面积和体积的知识梳理，再到归纳延伸，最后拓展延伸。潘老师通过一系列的活动，使学生加深感受长方体、正方体以及圆柱表面积算法中的一致性，逐步帮助学生对表面积和体积形成结构性的理解，体会知识间的联系。
陈老师本节课一直围绕笑脸拼图展开，通过移动拼图，然后将拼图还原，让学生总结物体的运动有平移、旋转、放大、缩小和轴对称。学生通过动手操作，体会轴对称也是一种运动，图形在运动的过程中，大小和形状的变化关系。
启思践行明方向
一节精彩的课堂汇聚了教师的智慧，一次次打磨课堂的过程也伴随着教师的成长。学生们在欢快的学习过程中，动手尝试、同学交流、自我领悟，不断闪现自己的想法，提升自己的思维，获得自我的认同，即巩固了所学的数学知识，又培养了学生的创新思维和实践能力，感受到数学的无限魅力。
我校数学组将继续以活动为载体，让学生在研究中学习，在活动中成长，用更广阔的视野去学数学、用数学，领略数学学习的快乐。
(摄影：颜敏敏 撰稿：颜敏敏 审核：孙晓)
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