携一缕冬日暖阳，与美好相伴；凝一份教育热忱，与幸福同行。为促进城乡学校之间的交流，发挥优秀教师传、帮、带、教的作用，提升语文教育教学质量。11月19日，常州市新北区何晓燕优秀教师城乡牵手第一次活动在百丈中心小学举行。本次教研活动由张贝老师和冯晨老师分别执教展示课，全组老师进行了深入的研讨交流。
海滨小城赏美景
张贝老师执教的是三年级上册第六单元的精读课文《海滨小城》。张老师始终以学生为主体，紧扣语文教学要素，聚焦关键语句，引导学生多种方式的朗读，让学生在整齐生动的朗读声中感受到了海滨的美丽。在教学过程中张老师创设了丰富多彩的情境，为学生探究新知起到了举足轻重的作用。张老师以自然可亲的教态、精美的课件、生动的语言，让学生徜徉在优美的语言文字之中，沉迷在海滨的美景之中。
父爱之舟品真情
冯晨老师执教了五年级上册第六单元的课文《父爱之舟》。冯老师结合本班学生特点，以拍摄纪录片为主题情境，激发了学生的学习兴趣。利用思维导图帮助学生理清课文场景，初步感受父爱；接着聚焦“逛庙会”这一场景，通过细致研读、深入感知，学生逐步在细节中体会到父亲那份深沉的爱。在冯老师的引导和感染下，同学们用笔补白了细节，把父亲的语言、动作、神态、心理描写得感人至深，进一步体会了父爱。整节课，同学们在读中思、在思中悟，共研共学，提升了思维能力。
互动评议促提升
教而不思则罔，思而不研则浅。课后，语文教研组的老师们进行了热烈的研讨交流。研讨过程中，张贝老师和冯晨老师紧扣单元要素，对本单元教材内容进行整体解读，从表达训练要素、单元教学目标、分课任务几个维度详细解析，认真进行了教学反思。接着，各备课组围绕教学评一体化的落实和生命课堂特质的体现展开交流并提出了建议。
高位引领赋新能
何晓燕副校长对两节课进行了详实入微的点评。这两节课都属于“文学阅读与创意表达”任务群，两节课都展现了这个任务群的特质。
张老师的这节课板块清楚，环环相扣，能根据年段特点，进行相应的拓展。课堂上张老师引导孩子注重语言上的特色，感受语言的生动形象。同时也建议：可以课后落实练笔，仿照《海滨小城》给自己生活的城市或者自己的学校制作一张明信片，更贴近生活，学生有内容可写，也更能学以致用，提升文笔。
冯老师对于单元语文要素处理得当，创设了学生感兴趣的任务情境，紧紧围绕语文核心素养进行实践活动，能够直击要点对学生起到引领作用，外显的评价生成了学生们有深度的思考。最后，她也中肯地提出了两点建议：一是以梦境切入梳理场景；二是设计更为开放的学习单，放手让学生讨论交流，获得更多元的想法。
校际牵手谋发展，教育同心情义浓。在专家的引领下，我校教师将在教学之路上砥砺前行，为教育赋能！
（摄影：王赟 报道：王赟 审核：冯晨 ）
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