新课标是学校教育教学的纲领，是育人蓝图，具有准绳的作用。这次课标修订，重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育人导向。具体来说，课程标准有可操作性，构成了“新课标-新教材-新学案-新课堂-新考评”的完整链条，目的是将学生核心素养融入教学的每个环节，让每一位学生都能通过课程学习，逐步形成自己的核心素养。那么，新课标下的课堂又会有哪些变化呢？新课标背景下，课堂教学重心将发生多方面的转变。首先，从教走向学，实现从学生中心到以学习为中心。其次，从课时教学走向单元教学，实现课程内容结构化，彻底摆脱碎片化知识教学。此外，从关注三类知识的全面性到关注学科素养的达成，从概念理解到概念迁移与运用，真正做到从刷题向解决实际问题过渡。这一过程中，课堂的设计更关注高认知行为，强调学生在做中学、用中学、创中学的深度个人探究。