素养导向，明确育人目标

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力。义务教育阶段的信息科技课程将侧重点置于素养导向，即培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，这四个方面相互支持，相互渗透，促进学生数字素养与技能的提升，培养学生利用科学思维解决实际问题的能力，增强学生的理解能力与判断能力，引导学生利用信息技术描述事物、总结事物、探寻规律。

这一转变让我深刻认识到，信息科技课程不再仅仅是传授技术操作，更重要的是培养学生的综合素养。在教学中，我需要更加注重引导学生理解信息的价值，学会运用信息技术解决实际问题，培养他们的创新思维和社会责任感。例如，在教授学生制作数字作品时，可以引导学生思考如何通过合理的排版和内容选择，清晰地传达信息，同时培养他们对信息真实性和版权的尊重。