接触小学英语新课标里的英语学习活动观后，我深受启发，对教学有了新思考。它强调语言、文化、思维的融合，让学生在多样活动中提升综合素养。

过去，我的教学活动较刻板，学生参与度不高。现在，我尝试创设真实情境，像模拟超市购物场景，让学生用英语交流商品价格、询问信息。这一改变极大激发了他们的积极性，学生在真实语境中灵活运用英语，语言能力明显提升。

英语学习活动观还注重思维培养，通过组织小组讨论、观点辩论等活动，学生学会分析、推理，思维更敏捷、活跃。而且在合作活动中，他们的团队协作意识与沟通能力也得到锻炼。

未来，我会深入贯彻活动观，设计更多层次丰富、形式新颖的活动，助力学生全面发展。