高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为促进城乡学校之间的交流，发挥优秀教师传、帮、带、教的辐射引领作用，提升乡村学校道德与法治学科专业化水平。2025年3月27日，常州市第五轮吴海燕优秀教师城乡牵手行动第五次活动在百丈中心小学举行。本次教研活动由陈玲燕老师执教展示课，朱运老师进行讲座，全组老师进行了深入的研讨交流。
世界文化感多彩
陈玲燕老师带来的是道德与法治六年级下册《多彩的世界文化》。课堂伊始，形形色色的见面礼仪迅速拉近师生距离。陈老师引导学生通过小组合作，孩子们积极踊跃地参与其中，各小组根据搜集到的资料从见面礼仪、美食、舞蹈、建筑风格等角度分享自己对不同文化的了解和感悟。从绅士的鞠躬到亲切的拥抱，从优雅的傣族舞蹈到激情的街舞，通过精美的图片、生动的视频和现场精彩的表演，同学们感知多元文化的魅力，知道有多种因素会影响不同文化的发展，因此要学会理解包容尊重他国的文化。随后，陈老师由孔子学院引入中华文化在世界的传播，让学生理解全球化时代文化交流和交融的必然趋势，增强文化自信，增进文化认同。
路径探索促提升
教无涯，研无尽。课后，道法教研组的老师们进行了热烈的研讨交流。研讨过程中，老师们畅所欲言，表达对此次活动的感悟和体会。紧接着，朱运老师就思政教育一体化背景下的小学道德与法治教学路径探索进行讲座。她提出在思政一体化教学策略的引导下当代小学道德与法治课程应当加强对于基础内容的巩固，提升教学效果与教学质量，从教学手段、教学策略、教学参考等方面积极寻求改善，为小学生的健康成长提供帮助。
高位引领赋新能
香槟湖小学吴海燕校长结合在培育室指导磨课的经历对陈老师的教学进行了点评和指导。吴校首先肯定了陈老师和孩子们课前整理详细资料的认真态度，更对陈老师在本节课教学中的闪光点进行了肯定，对课堂的细节处理提出中肯建议。她指导老师们要牢牢关注三点，关注情境创设要贴合，关注课堂思辨要深度，关注活动设计趣味性。同时她指出，核心素养时代对教师的个人素养也提出了更高要求，希望能打破教材框架，从教教材转为用教材，对文本的解读进行关注，促进学生提高核心素养，更主动、更深入、更持久的学习。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次调研活动，吴校耐心、细致的点评，为我们点明了方向，令老师们受益匪浅。未来，相信我校教师们会在道德与法治的教研路上，牵手他校同伴共思共研，教育同心助升华，让道法教育在窗明几净中生根，在鸟语花香里发芽！
（摄影：王赟 报道：王赟 审核：刘媛媛 ）
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