荟萃新课标，融创新实践。为发挥优秀教师传、帮、带、教的辐射引领作用，加快乡村青年教师发展，提升乡村学校语文学科专业化水平，促进乡村学校学生语文核心素养培育。2025年5月6日，新北区第五轮何晓燕优秀教师城乡牵手行动第三次活动在新北区百丈中心小学举行。本次教研活动由张波兰和张嘉雯两位老师执教，全组老师进行了深入的研讨交流。
AR赋能解赛马，趣读品悟识象耳
张波兰老师执教五年级下册《田忌赛马》一课。在教学过程中，张老师采用赛马场景和人物关系的双线并行方式梳理文脉，将统筹思维与创新实践有机结合，借助AR眼镜让抽象文字转化为可触摸的学习体验，突破传统课堂局限，激发学生思维火花。带领学生层层剖析获胜关键，有效培养思辨能力，深度落实新课标中“发展学生高阶思维，提升文化理解与运用能力”的要求 。
张嘉雯老师执教二年级下册《大象的耳朵》一课。课堂以“猜动物耳朵”的趣味环节导入，迅速激发学习兴趣。教学全程紧扣目标，通过多样化朗读指导，引导学生读好疑问句，感悟大象的想法转变。课堂设计紧密贴合新课标中“重视低段学生语言积累与语感培养，落实语文核心素养启蒙”的理念 ，助力学生夯实语言基础，提升阅读感知能力。
深研细思共成长，智慧碰撞绽光芒
教无涯，研不止。课后，两位执教老师围绕《田忌赛马》与《大象的耳朵》两堂课，从教学设计初衷、课堂实践效果、学生互动反馈等维度，深入剖析教学组织、目标达成与活动开展情况，以反思为镜，明晰教学得失。语文教研组全体教师积极参与研讨，紧扣“教学评一体化”与“生命课堂”核心要素，从课堂节奏把控、评价方式创新、学生主体性发挥等角度展开热烈讨论。思想的碰撞中，既有对AR技术赋能与趣味教学的肯定，也提出优化策略与改进方向，在深度教研中实现共学共研、教学相长。
专家引领析课堂，精准指导促精进
课后，何晓燕副校长对两堂课进行深度点评。她高度评价张波兰老师以AR技术为载体，将抽象的策略思维转化为具象的实践操作，充分肯定其对学生阅读习惯的悉心培养；同时，对张嘉雯老师扎实的生字教学功底和清晰的年段衔接设计予以赞赏。
何校结合教学实际提出优化方向：一是强调教学创新应紧扣语文学科本质，确保技术运用与趣味活动服务于文本核心与语言训练；二是建议《大象的耳朵》通过角色扮演、趣味朗读等方式强化课堂互动，《田忌赛马》增设辩论、情境模拟等环节提升学生代入感；三是倡导运用思维导图、策略对比等方法，系统培养学生逻辑思维与表达能力。何校精准的点评与专业的指导，为后续教学实践与教研工作指明了清晰路径。
以科技为笔，以匠心为墨。未来，愿我们继续携手，追逐教育之光，让课堂绽放智慧之花，让知识的种子在每个孩子心中生根发芽，在语文的星河中，点亮属于教育者的璀璨星光。
（摄影：王赟 报道：王赟 审核：冯晨 ）
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