初夏沐风研教艺，且听评课绽新声。今天，我们邀请了常州市第五轮优秀教师城乡牵手行动领衔人吴迪科老师，开展了第七次城乡牵手活动，为我校英语专业的提供了扎实的指导与引领。
“趣”味课堂绽芳华
2025年5月29日，在此次活动中，黄文碧老师执教五年级下册《Unit8 Birthdays》一课。本节课以“生日”为主题，紧扣“人与自我”主题范畴，黄老师通过精心设计的教学环节，为学生带来了一场充实且富有深度的英语学习之旅。
在教学过程中，黄老师以“ What do birthdays mean?”这一核心大问题贯穿整节课，围绕三个维度层层递进展开教学，逻辑清晰，结构严谨。
在第一维度感知文本环节，黄老师引导学生运用 When, What, How 等疑问词提出核心问题，带领学生深入学习、理解语篇。这种方式不仅培养了学生自主提问、主动探究的能力，还能让学生带着问题去阅读文本，有效提高了阅读效率，加深了对文本的理解，为后续的学习奠定了坚实基础。
第二维度的深入语篇研读更是本节课的一大亮点。黄老师通过对比苏海和麦克生日时的不同活动，巧妙地引导学生感受中西方生日文化的差异。在这个过程中，学生不仅学习了英语知识，还拓宽了文化视野。更为巧妙的是，黄老师没有仅仅停留在文化差异的表面，而是进一步引导学生感知出中西方生日文化的共同点——团聚、祝福和分享，并且让学生体会到不同文化间逐渐融合的趋势。这一环节让学生对生日文化有了更全面、更深刻的认识，体现了英语学科核心素养中文化意识的培养目标。
第三个维度由此及彼，黄老师引导学生运用所学内容与同桌讨论彼此的生日，将课堂所学知识应用到实际交流中，实现了知识的迁移。同时，通过讨论，学生深入挖掘出生日的含义，认识到“birth”意味着出生，是新的开始。这不仅深化了学生对主题的理解，还引导学生进行了积极的情感思考，有助于学生树立正确的人生观和价值观，实现了英语学科工具性与人文性的统一。
整节课中，黄老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。通过三个维度的教学，学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面都得到了有效提升。这是一节成功且富有启发性的英语课，值得我们学习和借鉴，期待黄老师在今后的教学中带来更多精彩的课堂!
评中悟教碰火花
课后，黄老师分享了自己的教学思路和课后反思，坦诚提出教学过程中遇到的问题与困惑。包利檬校长和吴迪科老师都高度肯定了黄老师良好的综合素养，并针对黄老师的疑问进行详细解答并提出具体的改进意见。
在这次讨论中，包校和吴主任深入探讨了英语教学课程的设计和执行。他们强调，课程内容应贴近学生生活，如以“birthdays”为主题，结合个人经历，激发学生思考与表达。讨论还聚焦于“big question”作为教学工具的重要性，以及教师根据学生反馈灵活调整策略的必要性。课堂活动方面，要关注小组合作、填词练习和课文阅读，强调了教师的引导作用及通过多样活动促进知识理解和记忆。同时，讨论也触及了文化差异、科学性错误的处理，以及鼓励学生自主思考和表达的策略。整体而言，这次对话反映了教师们对提升英语教学效果和学生参与度的深思熟虑，以及对有效教学活动设计和实施的关注。
此次教学指导活动，既是一次教学智慧的碰撞，更是一场教育理念的革新。教育之路，道阻且长;行而不辍，未来可期。百小全体英语教师将继续以课堂为主阵地，以学生成长为核心，在英语教学的道路上砥砺前行。
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