生命课堂丨自信乐行促成长，知源惜物见行动- 新闻资讯- 常州市新北区百丈中心小学

生命课堂丨自信乐行促成长，知源惜物见行动

——新北区小学道德与法治第二研修共同体第4次活动暨新北区吴海燕优秀教师城乡牵手第8次活动

生命课堂丨自信乐行促成长，知源惜物见行动

——新北区小学道德与法治第二研修共同体第4次活动

暨新北区吴海燕优秀教师城乡牵手第8次活动

问渠那得清如许，为有源头活水来。为进一步提升小学道德与法治教师的专业素养，6月10日下午，常州市新北区小学道德与法治第二研修共同体第四次活动暨新北区吴海燕优秀教师城乡牵手第8次活动在百丈中心小学举行。参加本次活动的有新北区道德与法治教研员王瑛老师以及第二研修共同体各成员校教师。

深耕课堂，德法润心

干立倩老师执教二下《我能行》一课。课堂伊始，干老师用“我问你答”的游戏，迅速拉近与学生们的距离。课中设计了“夸夸自己我真行”“夸夸同学你真行”的活动，引导学生寻找并肯定自己身上的长处，看见同学身上的优点。此外，“我哪里还不行”的谈话环节引导学生接纳自己的短处，领悟只要努力去做，今后就可能成功的道理。整堂课寓教于乐，氛围活跃，充分达成了教学目标。

金余佳老师执教四下《我们的衣食之源》一课。金老师设计了“农业与我们生活的联系”“科技助力农业发展得更好”“作为未来接班人，我们怎么做”三个环节。她先用一段视频展示中国是农业大国，运用盲盒了解农业的种类。接着，以读一读、说一说、辩一辩等活动，引导学生深入了解农业。最后，借助问题交流，启发学生思考自己将来能为农业做出什么贡献。整堂课生动有趣，学习方式多样，提升学生的思维能力。

智慧分享，赋能成长

少年逐梦，国情润心。百丈中心小学的刘媛媛老师以《基于真实情境小学低中年级国情教育的生活锚点建构》为题作了专题讲座。刘老师先剖析了锚定生活情境筑国情教育之基的意义，接着梳理了生活锚点概念内涵及核心特征，最后重点阐述了如何搭建生活锚点之桥：深耕生活土壤、创设真实情境、开展实践活动，让国情教育真正走进学生生活，走进学生内心，培养出一代又一代具有强烈国家认同和民族自豪感的社会主义建设者和接班人！

思维碰撞，共研共进

教而不研则浅，研而不教则空。第二研修共同体的教师们畅所欲言，进行了思维的碰撞。

百丈中心小学的韩晓恒老师认为，干老师围绕“自信心培养”这一核心目标，设置了递进式的环节，逻辑严密，层层深入，情感铺垫自然，贴合学情的活动，链接了学生的生活实际。干老师还借助寓言故事，培养学生辨证思维，引导学生接纳自己的不足。

新桥实验小学的丁文盛老师且思且行：金老师的课堂比第一次进步很多，高效地重新设计了教学活动，教学方式多样。不过也有值得推敲的地方，例如国家层面放在前面有些过早。

龙城小学的王帅老师认为两位老师教学目标明确，课堂活动环环相扣，亮点颇多，但在引导学生认识不足和激发对农业大国的认同、自豪还可以再适当充分一些。

高位指引，明向启新

活动最后，王老师对本次活动做出了专业性的指导与引领。她以“深度对话”为核心词，希望老师们学会：

与教材对话，理解编者意图，把准教学目标；

与学生对话，搭建学习支架，突破教学重难点；

与生活对话，靶向学生学习盲点，寻找典型事例。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们道德与法治学科教师会带着本次教研的丰硕收获与深刻启示，继续扎根教学一线，用心用情，守正创新，用更贴近学生生活的教学设计，更触动心灵的价值引领，更扎实有效的育人实践，去点亮每一盏心灯，去浇灌每一朵成长之花。