最近深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，并结合部编版四年级上册教材进行教学实践，我对新课标理念有了更真切的理解。

新课标强调“核心素养”导向，在四上教材中得到了充分体现。第一单元围绕“自然之美”，《观潮》《走月亮》等课文不仅是写景范文，更通过语言建构起学生对自然之美的感知，这正是“审美创造”素养的落地。教学时，我引导学生边读边想象画面，将文字转化为脑海中的影像，再通过小练笔描绘身边的自然景象，实现了从输入到输出的语言实践。

“思维能力”培养也在教材中巧妙渗透。《夜间飞行的秘密》这类科普文，课后题引导学生梳理科学家三次实验的过程，正是“理性思维”的训练；《爬山虎的脚》的观察方法指导，则培养了“探究意识”。

经过实践我认识到，新课标不是遥不可及的理论，而是融入教材每个单元的指引。作为教师，我们要深入研读教材，把握编者的新课标意图，在教学中真正实现从“教课文”到“教语文”的转变，让核心素养在课堂上生根发芽。