为深入理解新课标理念，准确把握教材变化，10月11日下午，百丈小学数学教研组开展了一场扎实而富有成效的专题教研活动。本次活动主要围绕“一、二年级新旧教材对比分析”与“六年级区测反馈及命题研讨”两大核心议程展开。
活动伊始，五位教师代表聚焦“数与代数”与“图形与几何”两大知识领域，运用精心绘制的思维导图，对新旧教材的编排体系、侧重点变化及能力培养导向进行了直观而深刻的对比分析。在“数与代数”领域，老师们通过思维导图清晰指出，新教材更加强调数感的早期培养和形成，在情境创设、算法多样化、解决问题策略等方面提出了更高要求；在“图形与几何”领域，思维导图展示了教学实践中老师需要更加注重学生的直观感知和动手操作，将发展几何直观能力落到实处。通过思维导图的梳理与讲解，老师们对低年级学段教材的编写意图和教学方向有了更整体的把握。活动的第二项议程聚焦六年级区测反馈和命题研讨展开。全体数学教师现场完成了上次六年级区测数学试卷，这一“下水做题”的环节，让老师们切身感受了试题的难度、灵活度以及对学生综合能力的要求。随后，教导处褚君主任结合区测的具体数据和学生答题情况，对试卷进行逐题剖析。重点分析了学生在基础知识掌握、计算能力、解决问题策略以及数学思维灵活性等方面存在的优势与不足。在此基础上，褚君主任对本次教研活动进行了总结，并针对今后的数学教学与教研工作提出了“四新”要求：学习新课标、研究新教材、践行新课堂、 创设新情境
本次教研活动内容充实，既有理论高度，又有实践深度。通过低年级的教材深度对比和高年级的测评精准把脉，为我校数学教师提供了明确的教学改进方向。全体数学教师定将不断反思教学，优化策略，共同推动我校数学教育教学质量迈向新台阶。
（摄影：朱灿 撰稿：朱灿 审核：沈茜）
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