生命课堂丨语文学科活动之五——破阅读“茧房”，赴“菌境”新程
秋实蕴香，冬意渐浓；城乡携手，教研暖心。2025年11月18日，在这沉淀收获、蓄力成长的秋冬时节，百小语文老师齐聚一堂，迎来了常州市何晓燕优秀教师城乡牵手第五次活动。本次活动关注语文学科核心素养，聚焦整本书阅读教学，旨在共同探索阅读指导策略，提升学生阅读素养。
深耕阅读素养
活动伊始，冯晨老师为我们呈现了一堂精彩的研讨课《细菌世界历险记》。课堂之初，冯老师就创设了“细菌侦探社”的情景，借助AI“小菌”，带领学生走进细菌的世界，从“潜入肠腔会议——寻找嫌疑人”到“案件分析”，再到“锁定真凶”，每位小小侦探都仔细研读文章，细细圈画“蛛丝马迹”，无不沉浸在有趣的文字中。课堂尾声，冯老师还讲述了本书作者在研究细菌时的故事，让孩子们深刻体会到作者在研究细菌时的坚韧严谨的科学精神。整堂课冯老师以生动幽默的语言和孩子们交流对话，充分激发了孩子们对“细菌”的研究兴趣，更让孩子们对《细菌世界历险记》这本书产生了极大的好奇。
共研引领成长
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于交流与探讨。课后，
杨婷婷老师带来了专题讲座《整本书阅读课型指导》。讲座中杨老师从课堂语言、导读课的环节设计、书本中的资料筛选运用等多个维度进行了分享，并对落实教学目标和实现教学环节的有效开展进行了细致的方法指导，给老师们带来了新的视角和新启发。
讲座之后，何晓燕副校长和对本节课进行了详实入微的点评。首先何晓燕副校长给予了授课老师充分的肯定，课堂中的情景是一大亮点，学生在课堂中的生成也给老师提供了很好的教育素材，老师和学生在本堂课中共同交流，相辅相成。此外，何晓燕副校长还提出了几点核心改进建议。一是精简材料，优化任务：选取三至四个典型细菌，将几段文字整合成学习单，降低学生分析难度。二是课堂中可以增强互动与趣味：用幽默语言介绍细菌，设计板贴、阅读手账，布置拓展作业等。三是把控细节：优化PPT呈现，整合学生质疑和目录的展现。
且思且行，且研且进。此次活动是教学经验的共享平台，也是教师成长的阶梯。通过本次活动，我校语文教师对整本书阅读教学有了新的思考，也在思维碰撞中对文本解读有了清晰的方向。未来，我校语文教研组将持续深耕整本书阅读教学，聚焦学生阅读素养发展，让学生在书香浸润中积淀底蕴，在思考中成长进步；也让教师在专业探索中不断突破，向青草更青处漫溯。
撰稿 贺飞云 拍摄：贺飞云：审核：张波兰
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