我国“双减”工作已全面开展，“双减”对老师不等于放松教学，对学生不等于放松学习而是对我们提出了更高的要求，那么，双减背景下，我们全体师生最应该做什么呢？

近期，有幸聆听到了新北区龙虎塘实验小学陈亚兰校长的有关“双减背景下的师生共长”的报告，受益匪浅。陈校长告诉我们，要看清我们所处的时代，我们如何应对？归纳为：智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。作为一名小学信息技术教师，那便是向40分钟课堂要质量。

双减对我们的课堂教学提出了更高的要求，我们的教师正面临着新的挑战和机遇，只有提高课堂教学效率，才能把教师从繁忙的补差中解脱出来，才能把学生从繁重的学习中解放出来，才能提高学生的综合素质，才能实施真正意义上的素质教育，才能实现双减提出的培养目标。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的重要环节，必须保证40分钟的教学质量。把课堂教学质量作为自己的首要任务，结合双减精神，切实改变自己的课堂，在减负、增效、提质上下功夫：

1.课前认真钻研教材。备课时，备学生、备教材、备自己。

2.制定出符合知识特点和学生实际的教学目标。注重课堂的容量、技能、思想。做到精讲精练，长文短教，短文深教。

3.不拘一格，大胆使用一切可以使用的教学方法和教学手段。要最少的问题覆盖最多的知识，收到最大的教学效益。

4.上课过程中要有师生之间的互动。确保自己的课堂成为学生探究、质疑、提升技能的平台与乐园。

5.课后要及时反思，反思是教师不断优化课堂教学、提升自我必不可少的环节。

总之，双减背景下，对我们全体师生提出了更高的要求，我们不能懈怠，更不能躺平，一定要知道自己最应该做什么，然后，积极地践行，这会让我们的未来越走越宽。就如陈校长所说的，善于学习，勤于思考，敏于实践，乐于输出。