《坐井观天》教学反思(新课标视角)

　　本课教学在落实新课标核心素养上有两点可圈可点。一是紧扣“语言建构与运用”，设计分角色朗读任务，引导学生模仿青蛙的“固执”与小鸟的“开阔”语气，通过语音语调的揣摩，让学生在实践中感知对话语言的表现力;二是初步践行“思维发展与提升”，设置“青蛙为什么认为天只有井口大”的追问，推动学生从文本细节出发，思考认知差异的根源，培养了初步的逻辑思维。

　　但教学在“文化自信”维度存在明显不足。仅聚焦寓言本身的寓意解读，未链接中华传统文化中“登泰山而小天下”“夜郎自大”等相关典故，未能让学生在文化关联中深化对“突破局限”主题的理解。后续可增设“经典典故分享会”环节，将《坐井观天》与传统文化智慧结合，让文化传承融入课堂，进一步落实新课标要求。