学习小学语文三年级新课标后，我深刻感受到 “素养导向” 对教学的重塑。三年级作为中年级起点，是衔接低段识字与高段阅读写作的关键期，新课标提出的 “文化自信、语言运用、思维能力、审美创造” 四大核心素养，恰好为这一阶段指明了方向。

         以往教学更侧重知识传授，如今我意识到，要在课堂中融入文化元素，比如学古诗时结合诗人故事，帮学生建立文化认同；阅读教学中，需引导学生梳理文章脉络，培养逻辑思维；写作练习则从 “仿写” 向 “创写” 过渡，鼓励学生用文字表达真实感受。

         新课标也提醒我关注学生差异，设计分层任务，让每个孩子都能在语文学习中获得成就感。未来我会继续以新课标为指引，让三年级语文课堂既有知识温度，又有素养深度。