新课标将“立德树人”作为核心主线贯穿始终，让语文课堂的育人底色愈发鲜明。一方面，明确育人方向，将“培育时代新人”优化为“培育担当民族复兴大任的时代新人”，新增“坚持为党育人、为国育才”的课程理念，清晰界定语文教学的政治属性与育人使命，让语文课堂不再是单纯的识字写字、读书作文，而是为孩子种下文化种子、立起精神脊梁的主阵地。另一方面，构建系统的文化培育体系，以社会主义先进文化为引领、革命文化为支柱、中华优秀传统文化为源泉，搭建贯通古今的文化浸润路径;同时贴合学生成长规律，为四个学段量身定制分层文化目标，从低学段感受社会新变化，到中年级了解国家发展新成就，再到高年级初识先进文化内涵、高段体悟文化的民族气质与科学精神，层层递进、阶梯提升，让文化素养培养不搞“一刀切”，真正实现让学生在语言实践中坚定文化立场、增强文化认同。

　　新课标以核心素养为统领，进一步强化素养培育的系统性与连贯性，让语文课程的协同性拉满。其一，做好学段衔接，与高中语文课程标准精准对接，优化课程目标、课程内容、学业质量等板块表述，让语文能力培养从小学到高中形成循序渐进的完整阶梯，告别“各学段各教各的”的割裂局面。其二，强化创新培养，在学业质量中新增“发展创新能力”要求，明确“理解—批判—创新”的培育路径，将创新思维、实践能力的培养从“口号”转化为具体实践方向。这要求日常教学必须打破“单课时、单知识点”的教学局限，以核心素养为导向，将语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大素养有机融合在每一节课中，教读文不仅要读懂内容，更要引导学生敢提问、会思考;教习作不仅要写通句子，更要鼓励学生大胆想象、真实表达，让核心素养在课堂上看得见、摸得着、练得到。