在苏教版四上整数四则混合运算的教学实践中，新课标“以素养为导向”的理念为学习活动提供了清晰指引。教学中通过生活情境创设与问题链驱动，引导学生脱离机械记忆，自主探究“先乘除后加减”“有括号先算括号里”的运算规则，深刻理解运算顺序的现实意义，落实新课标感悟数学与生活联系的要求。

新课标强调发展运算能力与推理意识，这一目标在学习过程中逐步落地。通过引导学生对比不同运算顺序的结果差异、用数学语言阐述解题思路，学生不仅提升了计算准确性，更养成了有理有据的思维习惯；小组合作探究与错题辨析环节，让学生在交流中碰撞思路，学会从多角度思考问题，契合新课标“学思结合、合作探究”的理念。

紧扣新课标要求设计学习活动，能有效激发学生的主动探究欲，让混合运算学习从“掌握技巧”向“提升素养”转变，为学生后续数学学习奠定坚实的思维基础。